Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Market Day di KB Karya Akbar Mandiri

Yusmaniar Yusmaniar; Swandra Rahayu; Nelti Rizka

doi:10.59653/jimat.v4i01.2222

Authors

Yusmaniar Institut Pendidikan Dan Teknologi 'Aisyiyah Riau, Indonesia
Swandra Rahayu Institut Pendidikan Dan Teknologi 'Aisyiyah Riau, Indonesia
Nelti Rizka Institut Pendidikan Dan Teknologi 'Aisyiyah Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59653/jimat.v4i01.2222

Keywords:

Language Skills, Market Day, Early Childhood Education

Abstract

This study aims to improve the language and communication skills of children aged 5-6 years through the implementation of Market Day activities. This research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects were 15 children at KB Karya Akbar Mandiri, Indragiri Hilir. Data were collected through participatory observation and documentation, then analyzed using descriptive quantitative methods. The findings showed a significant increase in language proficiency in each cycle. In the pre-cycle stage, the majority of children (12 children) were still in the Starting to Develop (MB) category. After the intervention in Cycle I, the achievement percentage increased to 60.8%. The peak improvement occurred in Cycle II, reaching 84.9%, with 11 children achieving the Developed Very Well (BSB) category. Market Day activities are proven effective in stimulating children's interactive communication skills through contextual buying and selling interactions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albi Anggito, J. S. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?id=59V8DwAAQBAJ

Amany, A., & Munawaroh, I. (2023). Implementasi Kegiatan Market Day Untuk Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok Bermain Al-Fauziah. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Anaking, 2(1), 59–67.

Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini melalui lagu kreasi minangkabau pada anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73–84.

Asmara, F. D. (2023). Pengaruh Kegiatan Market Day terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Kelompok B di Tk Negeri Pembina Kecamatan Subah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 529–536.

Azizah, S. M. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Role Playing. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 2(1), 17–24.

Dr. Rukin, S. P. M. S. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Surabaya : Jakad Media Publishing. https://books.google.co.id/books?id=I-E2EAAAQBAJ

Damayanti, D. C. (2022). Kegiatan Meningkatkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini di RA Darussalam. Research in Early Childhood Education and Parenting, 3(2).

Hotimah, D. H. (2022). Teks Laporan Hasil Observasi & Teks Eksposisi. Medan: GUEPEDIA. https://books.google.co.id/books?id=CSCFEAAAQBAJ

Isnaini, A. A. (2019). Meningkatkan Keterampilan Sosial Melalui Market Day Pada Anak Kelompok B. Pendidikan Guru PAUD S-1, 8(6), 561–568.

Laksana, D. N. L., Dhiu, K. D., Ita, E., Dopo, F., Natal, Y. R., & Tawa, O. P. A. (2021). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Pekalongan: Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=qSwnEAAAQBAJ

Lubis, H. Z. (2018). Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. Jurnal Raudhah, 6(2).

Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. (2020). Yogyakarta: Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=JoFYEQAAQBAJ

Nugroho, T., & Wijaya, A. (2025). Penerapan Teknik Role Play untuk Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini (JUPENBAUD) (Vol. 1, Issue 2). https://journal.lpkd.or.id/index.php/Sosial

Nur Hidayah, M. P., & Cita Eri Ayuningtyas., S. G. M. P. H. (2022). Market Day Dan Karakter Kewirausahaan Entrepreneurship. Yogyakarta: Penerbit K-Media. https://books.google.co.id/books?id=ayO9EAAAQBAJ

Nursita, D., Hamid, L., & Nurhidayah, N. (2020). Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif Pada Anak Dengan Autisme Di Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 18–26.

Pebriana, P. H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–147.

Purwanto, A. (2022). Konsep Dasar Penelitian Kualitatif Teori dan Contoh Praktis. Lombok: Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=V-18EAAAQBAJ

Rukmana, T., Munastiwi, E., Puspitaloka, V. A., Mustika, N., & Khoirunni’mah, K. (2023). Menanamkan Nilai-Nilai Kewirausahaan melalui Kegiatan Market Day. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 416–426.

Safari, M. (2021). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Bengkalis. CV. DOTPLUS Publisher. https://books.google.co.id/books?id=ZnshEAAAQBAJ

Sahadatunnisa, A., Darmiyanti, A., & Munafiah, N. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. AS-SABIQUN, 5(1), 262–273.

Setiyawan, Radius., Nasrullah, Dede., & Efendi, J. Fery. (2020). Jejak Langkah : Perjalanan Rektor UMSurabaya dari Masa ke Masa. Surabaya: UM Surabaya Publishing.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing. https://books.google.co.id/books?id=QPhFDwAAQBAJ

Suyanto, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas, 83.

Syafi’ie, K. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. https://books.google.co.id/books?id=U1t-NQAACAAJ

Wahidmurni dan Nur Ali. 2017. Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama dan Umum dari Teori Menuju Praktik Disertai Contoh Hasil Penelitian. Malang: UIN Malang Press.

Wahyuni, Ermin Tri, dkk. 2021. Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Kolase Dengan Berbagai Media Di TK ABA Karangwaru Kota Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP Universitas Ahmad Dahlan, 1(1), 731-739.

Warso, A. W. D. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Dan Dilengkapi Contohnya. Sleman: Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=JvxQEQAAQBAJ

Wiresti, R. D. (2020). Analisis Aspek Perkembangan Sosial-Emosional dan Bahasa dalam Program Market Day di TK Khalifah Condongcatur Yogyakarta. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 3(2), 113–126.

Wiwik Puspitasari, S. P. M. P. (2019). Pintar Bercerita. Surakarta: CV Kekata Group. https://books.google.co.id/books?id=7ZPuDwAAQBAJ

Wulan, Y. (2023). Pentingnya Pendidikan Literasi Untuk Anak Usia Dini Di Era Society 5.0. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 1(02).

Yuliawati, F., Suprihatiningrum, J., & Rokhimawan, M. A. (2012). Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional. Yogyakarta: Pedagogia.

Zultiar, I., & Siwiyanti, L. (2017). Menumbuhkan Nilai Kewirausahaan Melalui Kegiatan Market Day. Jurnal Ilmiah Ilmu Ekonomi (Jurnal Akuntansi, Pajak Dan Manajemen), 6(11), 13–30.