Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun dengan Pendidikan Keluarga Pada PAUD
DOI:
https://doi.org/10.59653/jimat.v4i02.2273Keywords:
Kemandirian, Pendidikan, KeluargaAbstract
The purpose of this study was to analyze the independence of children aged 5-6 years through family education and to identify the supporting and inhibiting factors in the Cahaya Ibu Early Childhood Education (PAUD Cahaya Ibu). This research used a qualitative method, with data sources comprising 5 parents of children, collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, presentation, and conclusions. The results of the study indicate that parents play a central role in shaping children's independence through physical, intellectual, emotional, social, and spiritual education. The supporting factor is the synergy of facilities between teachers and parents; the dominant inhibiting factor is the attitude of parents who are overly indulgent toward children, which hinders the process of their behavior maturing. The implications of this study for schools: to maintain all achievements, teachers must continue to uphold professionalism in education and strengthen synergy with parents more effectively.
Downloads
References
Agustang. (2023). Pendidikan Anak Dalam Keluarga. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(2). https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i2.221
Alhq, L. A. (2020). Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Lembaga PAUD pada Budaya Suku Dayak Kanayant. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1). https://doi.org/10.30653/001.202041.122
Costa, J. De. (2025). Peran Keluarga dalam Membentuk Karakter Kemandirian Anak Usia 4-6 Tahun di Daycare Santo Nino MGC. Journal of Innovative and Creativity, 5(3). https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.3735
Depdiknas. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Dhiu, K. D. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk Negeri Tibakisa, Nagekeo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4). https://doi.org/10.47134/paud.v3i1.1929
Dirjen PAUD. (2021). Peran Orang Tua dalam Program Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Fauziddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76
Gita, T. N. (2022). Kemandirian Anak Usia Usia 5-6 Tahun dengan Ibunya yang Bekerja Paruh Waktu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1032
Handayani, S. (2025). Menumbuhkan Kemandirian anak Usia Dini dalam Persepektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26159
Irma, C. N. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi, 3(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.152
Khatimah, K. (2023). Peran Orang Tua dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3832
Laggulung, H. (2019). Manusia dan Pendidikan Suatau Analisa Psikologis, Filsafat dan Pendidikan. Jakartlua: PT Pustaka Al Husna Baru.
Maesaroh, I. (2025). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27110
Moleong, L. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ningrum, P. S. (2024). Practical Life: Kegiatan Untuk Melatih Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 12(2). https://doi.org/10.20961/kc.v12i2.87898
Nursapia. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing.
Oktavienti, R. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang tua terhadap Kemandirian anak RA Sunan Kalijogo Kota Malang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1). https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41323
Ole, A. A. (2025). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) , 8(5). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7860
Rahayu, N. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini Pada Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(10). https://doi.org/10.59141/japendi.v3i10.1211
Rahmadian, R. (2022). Pendidikan Anak Dalam Keluarga. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1). https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.34959
Rohmah, P. S. S. (2021). Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Montessori. URNAL CERIA (CERDAS ENERGIK RESPONSIF INOVATIF ADAPTIF), 4(4). https://doi.org/10.22460/ceria.v4i4.p%25p
Salsabila, J. R. (2023). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Kemandirian Anak Usia Dini pada Ibu Bekerja Buruh Pabrik di RW 01 Kelurahan Candi Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11079
Salsabila, N. R. (2024). Peran Orangtua Dalam Perkembangan Anak Pada Masa Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.395
Saputri, R. E. (2024). Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Kampung Ketapang Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang Banten. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1). https://doi.org/10.47134/paud.v2i1.901
Sari, I. (2025). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini dalam Berbagai Aktivitas Sehari-Hari di Lingkungan Sekolah KB PAUD Harapan Bunda Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7601
Sukma, S. (2021). Peran Keluarga terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Studi Kasus Di PAUD Gaseh Bunda di Kabupaten Aceh Besar). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan , 2(2). https://doi.org/10.46244/.v2i2.642
Variawan, A. (2023). Analisis Bentuk Kemandirian Anak Usia 6-8 Tahun Ditinjau dari Status Pekerjaan Orangtua sebagai Buruh Pabrik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.550
Yusuf, S. (2018). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Amin Kholiah, Susi Herlinda, Paijan Rambe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
