Pengaruh Aplikasi Solitekids Terhadap Minat Belajar Pada Anak 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.59653/jimat.v4i02.2285Keywords:
Edukasi Pembelajaran, Gadget Game Solitekids, Minat BelajarAbstract
This study aims to determine the effect of the Solitekids application on learning interest in 5-6 year old children at Dahlia Kindergarten, Mempura District, Siak Regency. This research method is quasi-experimental, with a sample of 15 children in the experimental class and 16 in the control class. Data were collected through observation and documentation and analyzed using a t-test. The results of the study indicate that the use of Solitekids has a significant impact on learning interest, which is proven statistically, the independent sample t-test shows a Sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05, so that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Thus, the Solitekids application has been proven effective in increasing interest in learning in early childhood. Its contribution to teachers can be applied as a learning medium to increase children's interest in learning.
Downloads
References
Agustin, P. D. (2025). Meningkatkan Keterampilan Computitational Thinking Anak dengan Menggunakan Ai Berbasis Aplikasi Android Solitekids . Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24471
Amelia, L. (2025). Penerapan Metode Proyek dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini: Studi Kualitatif di PAUD. Jurnal Minfo Polgan, 14(1). https://doi.org/10.33395/jmp.v14i1.1465
Amperawati, L. (2023). Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Penerapan Model Pembelajaran Area. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.95
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, N. P. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3). http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.3.2141-2150.2022
Assyfa, A. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan Gadget Pada Psikis Anak Usia Dini. Journal of Sustainable Education, 2(2). https://doi.org/10.63477/jose.v2i2.211
Aulia, P. (2025). ntegrasi Teknologi dalam Proses Pembelajaran : Peluang, Tantangan, Strategi. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(3). https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i3.2590
A’yunina, A. (2022). Penggunaan Game Edukasi Solite Kids Dalam Mengembangkan Kemampuan Keaksaraan Anak: Penelitian pada anak Kelompok B RA Persis 195 Al-Huda Jl. Jatinegara Kec. Batunungal Bandung. Lslamic Journal of Education, 1(1). https://doi.org/10.54801/ijed.v1i1.2
Azizah, N. (2024). Ragam Metode Pemblajaran Menarik untuk Anak Usia Dini: Konsep dan Praktek. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://doi.org/10.24853/yby.8.1.75-83
Baubara, M. (2023). Pengaruh Gadget terhadap Anak Usia Dini. Communnity Development Journal , 4(4). https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.18970
Djamarah, S. B. (2019). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faikoturrohma, E. (2025). Implementasi Media Edukasi Berbasis Aplikasi Solite Kids untuk Meningkatkan Keterampilan Critical Thinking Anak Usia Dini. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2). https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.5948
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS. 25. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Jannah, L. (2025). Peningkatan Minat Belajar melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Game pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Darul Ulum Mayang Jember. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(2). https://doi.org/10.54180/joeces.v5i2.592
Nasution, R. H. (2020). Pengaruh Pembelajaran ICT dan Minat Belajar terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.411
Novianti, R. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini; Tantangan Baru Orang Tua Milenial. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.490
Rakhmah, A. Z. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Efektif terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, 3(1). https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1544
Sari, A. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Rainbow Board di Sekolah Dasar. Jurnal Cendikia, 6(3). https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1687
Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengruhimya. Jakarta:Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D (Edisi X). Gramedia Persada.
Suryana, D. (2023). Pengembangan Game Interaktif dalam Meningkatkan Kecerdasan Matematika Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3934
Tarigan, M. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Permainan Bisik Berantai Di TK Negeri Pembina Tanjung Morawa T.A 2022/2023. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(3). https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i3.48510
Thufailah, N. (2024). Meta Analisis Persepsi Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.1076
Zaharah, S. (2026). Penggunaan Aplikasi Solite kids Game untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Riset Multidisiplin Dan Inovasi Teknologi , 4(1). https://doi.org/10.59653/jimat.v4i01.2237
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Gusmaini, Susi Herlinda, Swandra Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
